Otros enlaces a ROA

http://oerwiki.iiep.unesco.org/index.php/Main_Page

http://www.oercommons.org/

http://www.jisc.ac.uk/oer

http://biblioteca.itson.mx/oa/principal.htm

http://cent.uji.es/octeto/node/1770

http://www.sloopproject.eu/sloop/

http://www.nottingham.ac.uk/xpert/attribution/

http://www.oerafrica.org/understandingoer/UnderstandingOER/tabid/56/Default.aspx

http://open-of-course.org/courses/

http://wikieducator.org/OER_Handbook

Repositorios OA

Buenos días a tod@s,
Además de los ya indicados (es decir, Merlot, Careo, Smete, Gem, etc), he encontrado una serie de instituciones adscritas a OCW Consortium (en realidad si vas directamente a su página los OAs compartidos brillan por su ausencia, aunque en las distintas webs sí tienen sus propios OAs). Ahí van:

Agrega	OCW PUC
Aproa	OCW UAB
Banco Nacional de Recursos Educativos de Colombia	OCW UChile
E-spacio Uned	OCW UCV
Creative Commons-Education	OCW UDEM
Merlot	OCW UM
Morea	OCW UNAL Colombia
Objetos de Aprendizaje de Música	OCW UNC
OCW EAFIT	OCW UNED
OCW ICESI	OCW UNI
OCW ITESM	OCW Universia
OCW MIT	OCW UOC
OCW MIT - Universia

Está sacado de esta página web, por si os interesa: http://sites.google.com/site/jowaloje/Home, excepto el apartado de Creative Commons.

Ahora continuo con la labor de exploración.
Un saludo,
Ángel

LORI: evaluación de OAs

Sobre la evalución de OAs a través de los 9 items de LORI, cabría plantearse si el item "motivación" no engloba ya a varias de las otras variables tratadas (es decir, si no tengo una buena calidad de contenidos, adecuados a lo que estoy tratando de transmitir, con un diseño y presentación adecuados así como una accesibilidad fluida sea quien sea el que lo está utilizando, dudo mucho que consigamos motivar al alumnado).

Desde mi punto de vista, podría hacer una evaluación adicional, por separado, pero teniendo en cuenta los valores anteriores, sobre la variable "motivación" que, por lo que representa, me parece la más importante de todo el conjunto (de ella depende que llegue a buen puerto el aprendizaje sobre los contenidos de un OA concreto, más allá de cumplir la normativa para poder considerarlo estandar o especificación).

Por último, queda todo lo concerniente a reusabilidad, accesibilidad y cumplimiento de estándares, ya  que si el OA carece de estas características dificilmente lo vamos a poder denominar como tal y más dificil será incluirlo en un repositorio digital.  

Para no liarme mucho, creo que hay demasiada mezcla en el LORI entre variables cuantitativas/cualitativas que tal vez exigirían un análisis por separado para, luego, juntarlas en unos resultados definitivos que mostraran la bondad (o no) del OA.

Práctica 1_Módulo A

Hola a todo el mundo, 

Comienzo con el blog, que lo tenia un poco abandonado.

En primer lugar, apuntar los pequeños problemas que tuve con la creación del scorm con Reload: resulta que si los archivos los guardas con acentos ("manias" mias de tratar de escribir correctamente) el empaquetador te los guarda correctamente y te crea el fichero -que te ejecutará el Reload Player en el navegador. Pero, una vez que lo subes a Moodle y comienzas la actividad, todos aquellos apartados que habías hecho con los ficheros con acentos (supongo que esto será extensible a otros símbolos del teclado) no se pueden visualizar. 

Tras cambiarlo, el paquete se veía bien (aunque soy consciente de que es un poco "chapucilla" pero es mi primer scorm con reload). 

Voy a ir editando los metadatos, que ayer dejé varios en blanco. 

Un saludete a todos, 

Ángel

pd: tenía intención de incluir más archivos, tanto video como flash, y para ello había buscado programas libres (la parte del video lo iba a embeber con pdf; me gustaría escuchar propuestas para incluirlo, que estoy algo pez). Para el próximo trataré de hacerlo mejor

MÓDULO A: OBJETOS DE APRENDIZAJE